Ejercicios dia 21-01-2020

Pag.177.Ej.?


INTERPRETA LA IMÁGEN


-¿Por qué la tasa de alfabetización en Europa y América es mayor que en África?
•Por el dinero que contiene dichos continentes.
-¿Estás de acuerdo en que la educación reduce la pobreza y la desigualdad? ¿Por qué?
•No, porque hay millones de jóvenes que no van a la escuela y eso encadena la pérdida de dinero.
-El derecho a la educación para todos los habitantes del planeta ¿es un reto cercano o aún lejano? ¿Por qué?
•Es un reto aún lejano porque hay países en guerra, no tienen dinero, recursos...



Pag.186.Ej.8


8-USA LAS TIC. Entra en la página web de la Organización internacional del Trabajo (OIT)
-¿Se pueden considerar trabajo infantil todas las actividades que realicen los niños?
•No
-¿Qué entiende la OIT por trabajo infantil?
•Lo que la OIT entiende por trabajo infantil es que existen diferencias considerables entre las numerosas formas de trabajo realizadas por niños. Algunos son difíciles y exigentes, otros, más peligrosos e incluso reparables desde el punto de vista ético. En el marco de si trabajo, los niños realizan una gama muy amplia dé tares y actividades.
-¿Cuales son las peores formas de trabajo infantil?
•Las peores formas de trabajo infantil son las que los niños son sometidos a situaciones de esclavitud, separados de su familia, expuestas a graves peligros y enfermedades y/o abandonados a su suerte en ma calle de grandes ciudades.

14.1.2020

*PÁGINA 179 EJERCICIO 1:

• Estados Unidos entre los paises con  desarrollo humano muy alto y China entre los paises con desarrollo alto.
• A la diferencia de poblacion.
• En America y Europa , Noruega,  Japon,  Rusia, Canada...
• Si
• Australia , Japon , China y Nueva Zelanda.
• Por la economia de los paises.

14.1.2020

*PÁGINA 178 CLAVES PARA ESTUDIAR:

1. Los ingresos medios por habitante , el acceso a la sanidad , el grado de alfabetización , la esperanza de vida al nacer , etc.
2. Existen dos tipos indices para medir el grado de desarrollo humano: •La ONU publica anualmente el Indice de Desarrollo Humano que evalua diferentes aspectos economicos y sociales , y proporciona a partir de ellos in valor entre 0 y 1, siendo 0 el nivel de desarrollo humano mas bajo y 1 el nivel de desarrollo mas alto. •Otro inndicador es el Indice de Pobreza Humana, que mide las carencias de una sociedad respect de tres aspectos fundamentales: -La esperanza de vida, que mide la probabilidad de no vivir mas de 40 años en el caso de los paises en desarrollo, y de 60 años en el caso de los paises con altos ingresos. -El porcentaje de adultos analfabetos. -Un nivel de vida digno que tiene en cuenta el porcentaje de la poblacion sin acceso al agua potable y el porcentaje de niños faltos de peso. Para los paises ricos se considera tambien la exclusion social, calculada a partir de la tasa de paro de larga duracion.
3. Se agrupan en : •Los paises desarrollados •Los paises en desarrolo •Y los paises menos desarrollados.

16/01/2020

INTERPRETA EL MAPA Y EL GRÁFICO. Pág 182

¿En qué continentes hay más población afectada por la pobreza extrema?
En África subsahariana, Asia meridional, Asia sudoriental, América    Latina y el Caribe y África septentrional
¿Cuál es la población en la que más ha descendido porcentualmente la pobreza extrema?
En Asia sudoriental, prácticamente un 20%
¿Cómo lo explicarías?
Porque uno de los objetibos del milenio fue erradicar la pobreza              extrema y problablemente se hayan centrado más en Asia sudoriental. También podría ser porque hay trabajos más productivos, ya no hay    tanta explotación de recursos naturales y las guerras y la corrupción  política han disminuido.

INTERPRETA LOS MAPAS Y EL GRÁFICO. Pág 183.

Compara el mapa del hambre en el mundo con el de la pobreza extrema ¿Coinciden las regiones de mayor pobreza con las de mayor porcentaje de población que padece hambre?
Sí que coinciden, puesto que si no tienes ingresos de dinero es muy  probable qu tampoco tengas para comer.
¿En qué regiones ha disminuido más el porcentaje de población con nutrición insuficiente entre 1990 y 2012? ¿A qué crees que se ha debido este descenso?
Los avances en la lucha contra el hambre han sido más eficaces en Asia, el Cáucaso e Iberoamérica, mientras que en África y Oceanía se han producido más lentamente puesto que la situación de las familias pobres ha empeorado, y con ello, el ritmo de descensos se ha ralentizado.

13/1/20

PAG 292 EJ 17

                                                 FORMACION IMPERIO ESPAÑOL

MONARQUIAS AUTORITARIAS: 

-crean administracion centralizada

-forman ejercitos reales permanentes

-limitan accion de las asambleas representativas

-aumentan los impuestos

-desarollan la diplomacia

REYES CATOLICOS

-union de las coronas (castilla y aragon)

politica interior:cuerpo policial, ejercito, chancillerrias(tribunales), corregidores, hacienda...

IMPERIO DE LOS AUSTRIAS

carlos 1: problemas internos---> lo que hizo fue recaudar muchisimo dinero para ser emperador, y los habitanted protestaron, ya que querian que el dinero se emplease en otra cosa.

A su vez en valencia y mallorca estallaron otras guerras como las germanías contra la nobleza

las dos fracasaron.

Felipe II--->hubo guerras con diferentes reformas, y tambien con banca rotas y otros problemas internos.

enemigos exteriores: francia paises bajos inglaterra...

CONQUISTA Y COLONIZACION DE AMERICA

mexico: hernan cortes en el 1518 con 400 hombres desembarco en veracruz y decidio conquistarlo.

Legaron y cuanod pensaron quee todo era pacifico se les revelaron, y huyeron.

en 1521 volvieron para la conquista definitiva.

peru: francisco pizarro aprovechando conflictos interiores con 200 hombres tomaron cuzco, capital inca.

territorio dividido en: virreinato del peru y virreinato de nueva españa.

recursos: metales preciosos, haciendas agricolas y ganaderas, tabaco, maiz, azucar,cacao,trigo...

                                                                      LA EUROPA DEL BARROCO

EPOCA EN CRISIS:

-crisis demografica:  aumento de la mortalidad, hambrunas, epidemias, guerras...

-en el campo: el clima cambio con mas heladas, sequias...ademas la demanda de products agricolas descendieron y los precios bajaron.

-conflictos sociales: la poblacion empobrece y hay mas  diferencias sociales, elevan impuestos, a consecuencia de esto hubo revueltas urbnas y campesinas.

PERDDIDA HEGEMONIA HISPANICA

CRISIS INTERNA: gobierno de los validos--->revueltas de portugal, cataluña y expulsion de los moriscos.

ASCENSO DE NUEVAS POTENCIAS

FRANCIA: absolutismo--->su poder habia sudo otorgado por dios y eran sus representantes en la tierra. Esto les daba a ejercer un poder ilimitado. El monarca controlaba todo los poderes de estado.

INGLATERRA:al ir a imponer una monarquia absoluta, hubi revoluciones y accedio al poder un dictador, tras su muerte se restauro una monarquia con vaios derechos.

PROVINCIAS UNIDAS: se estauro una republica parlamentaria, con la busrguesia a cargo de los parlamebtos.

DESARROLLO CIENTIFICO Y CULTURAL:

CIENTIFICAMENTE:teoria heliocentrica(galileo galilei), la ley de la gravedad(isaac newton), leyes de movimiento de los planetas(johannes kepler), elementos quimicos(robert boyle), filosofia(rené descartes)..entre otros.

ARTE:

ARQUITECTURA: destacaron:bernini(trabajando para los papas con la basilica de san pedro), y borromini(iglesias, basilicas y plazas), la arquitectura nacio en roma.

ESCULTURA: bernini(extasis de santa teresa, y el david).

PINTURA: italia(destaco caravaggio, ya que fue el maestro del tenebrismo la tecnica mas utilizada en el barroco, destacan, la vocacion de san mageo, la cena de emus, la muerte de la virgen...)

holandesa:destaco rembrandt, trabajando para la igleia(laa novia judia, la ronda de noche,leccion de anatomia del doctor tulp...)

flamenca:destaco rubens, con la adoracion de los magos, el rapto de las hijas de leucipo, las tres gracias...

españa:velazquez, con las hilanderas, las meninas...

Alvaro Muñoz ej 9 enero 3ºB

    EJERCICIOS 9 ENERO: PÁG 325 EJ 29 Y 31

EJERCICIO 29: ANALIZA EL SISTEMA POLÍTICO INGLÉS

 ·¿Qué poderes tiene el rey? ¿Son limitados?
  - El rey es el encargado de nombrar al gobierno, gobernar teniendo en cuenta las leyes, tiene poder      para disolver el Parlamento siempre que convoque uno nuevo y es el encargado de solicitar al           Parlamento la aprobación de nuevas leyes, impuetos y el reclutamientp de tropas. Sus poderes están   limitados por el Parlamento.

  · ¿Cuál es la función del Parlamento?
  -El Parlamento es el encargado de establecer nuevas leyes, aprobar la concesión del rey de nuevos impuestos, aprobar el reclutamiento y mantenimiento de las tropas inglesas, de controlar al rey y de mantener reuniones frecuentes y periódicas.

 EJERCICIO 31: CONSULTA LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA E INDICA LAS               ATRIBUCIONES DEL REY Y DEL PARLAMENTO.

- El rey es el encargado de sancionar y promulgar las leyes, nombrar al presidente de gobierno y a sus miembros, nombrar al Tribunal Constitucional, tiene el mando supremo de las Fuerzas Armadas, también dbe convocar elecciones y referendums en caso de que sean necesarios.
 - El Parlamento es el encargado de elaborar y aprobar las leyes, elejir a los integrantes del Poder Ejecutivo, debe orientar las líneas de actuación del estado y controlas el poder del rey y sus actuaciones y de integrar otros órganos constitucionales.

Ejercicios:Día 9 enero Álvaro Muñoz 3ºB

                                                                                                                        Álvaro Muñoz Pérez 3ºB


    EJERCICIOS: PÁG. 325 EJ. 29 Y 31


EJERCICIO 29: Analiza el sistema político inglés.

 · ¿Qué poderes tiene el rey? ¿Son ilimitados? :

 - El rey es el encargado de nombrar al gobierno, gobernar según las leyes, puede disolver el           Parlamento siempre que convoque otro nuevo y solicita al Parlamento la aprobación de nuevas leyes, nuevos impuestos y el reconocimiento de tropas. Su poder está controlado por el Parlamento y no es  ilimitado.
  · ¿Cuál es la función del Parlamento? :

  - El Parlamento es el encargado de establecer nuevas leyes, aprobar la concesión del rey de nuevos     impuestos, aprobar el reclutamiento y mantenimiento de las tropas inglesas, mantener reuniones     priódicas y frecuentes y controlar el uso de poder del rey.

   EJERCICIO 31: EL PARLAMENTISMO

· Consulta el texto de la Constitución española e indica qué atribuciones tienen la Corana y el     Parlamento.

    - El rey debe sancionar y promulgación de las leyes, nombrar al presidente y a los miembros del gobierno, debe convocar referendums, elecciones y de la corte, y tiene poder militar ya que decide cuándo y dónde deben estar las tropas.
    - El Parlamento debe elaborar y aprobar las leyes, elejir los integrantes del poder ejecutivo, controla al gobierno y sus acciones.

19/12/19

Pág.308 claves Pto.2- ¿Qué grupo social logró mayor poder?
La burguesía, gracias a su importante poder económico obtuvo el control de de los Parlamentos y adquirió gran poder político.

Pág.310 Ej.11-HAZLO ASÍ.
·Resume los artículos de este fragmento de la Declaración de Derechos. ¿Quién elaboró esta Declaración?
- El primer artículo dice que es ilegal suspender las leyes sin el consentimiento del Parlamento.
-El cuarto dice  que es ilegal pedir dinero dinero para la Corona sin el consentimiento del Parlamento.
-El sexto dice que las elecciones de los miembros del Parlamento deben ser libres.
-El décimo dice que es necesario reunir frecuentemente el Parlamento.
-Los llamados Lores y los Comunes, constituyendo la representación de la Nación.

·¿Cómo se limitaba el poder real?
Se limitaba de manera que, solo podían suspender las leyes con el consentimiento del Parlamento.

·Busca información y explica quiénes eran los Lores y los Comunes.
La Cámara de los Lores es la Cámara Alta del parlamento de Reino Unido y la Cámara de los Comunes es la Cámara Baja.

·¿Piensas que este texto se puede equiparar a una Constitución?¿Por qué?
Sí, porque, por ejemplo, la Constitución española también dice que las elecciones de los miembros del Parlamento deben ser libres.

17/12/19

             Ejercicio 6 de la página 304.

      ¿Qué posesiones tenía España en Europa en 1618?¿Cuáles perdió en 1648?¿Y en 1659?
        ¿A qué estado se anexoriaron?

          En 1618 España poseía en Europa:
          Portugal, Países Bajos, Luxemburgo, Franco Condado, Saboya, Cerdeña, Nápoles, Sicilia y las            Islas Canarias.
          En 1648 España se vio obligada a reconocer la independencia de las provincias unidas.Y en                1659 España cedió a Francia diversos territorios en Europa.
          España se anexionó a América.


          ¿Qué Estados obtuvieron nuevos territorios en las paces de Westfalia y los Pirineos?

          En la paz de Westfalia las Provincias Unidas obtuvieron su independencia.
          Y en la paz de los Pirineos, España cedió a Francia diversos territorios en Europa.


          ¿Qué dos países fueron reconocidos como independientes tras la guerra de los Treinta                     Años?¿Siguen existiendo en la actualidad?

          Tras la guerra de los Treinta Años, los Países Bajos fueron declarados independientes.


         Punto 3, claves para estudiar de la página 277.
      
      Enumera los problemas internos a los que se enfrentaron Carlos I y Felipe II, 
         respectivamente.

         Durante su reinado, Carlos I y Felipe II se enfrentaron a numerosos problemas internos.
         Carlos I se enfrentó a la revuelta de las Comunidades (1520) y las Germanías.
         Y Felipe II se enfrentó a la revuelta de Aragón (1591) y la sublevación de los moriscos de
         Granada (1568).

         

            

          LA ORGANIZACIÓN DEL IMPERIO.

(Claves pág 280; pto 3).

• ¿Qué actividad económica experimentó mayor desarrollo en el siglo XVI? ¿A qué se debió?

- La actividad económica que experimentó un mayor desarrollo fue el comercio. Se debió al monopolio comercial con el imperio colonial y la llegada de metales preciosos desde América, para ellos , un nuevo continente al que se le sacaba provecho. En esa época, una de las ciudades más importantes fue Sevilla, puesto que por allí pasaba todo el comercio Americano.

(Pág 301; ej 2).

• Interpreta el dibujo. ¿En qué consistía el sistema doméstico?

- El sistema doméstico consistía en 3 fases o procesos generales:

Un comerciante compraba la materia prima y los útiles necesarios para el oficio y los entregaba a las familias campesinas. En las épocas de menor trabajo, los campesinos realizaban el producto en sus propiedades, generalmente, participaba toda la familia. Finalmente, el comerciante  recogía el producto y lo comercializaba , éste , obtenía grandes beneficios.

deberes 10/12/2019

271/? Interpreta la imagen , punto 3.

· ¿Por qué crees que Carlos I creó esta unidad militar?

- Porque así es más difícil derrotarlos ,mientras los Mosqueteros disparan los Arcabuceros los defiende desde el lateral ,y si el enemigo llega al centro los Piqueros combatían cuerpo a cuerpo con espadas y dagas

281/8 usa las tic 

· Busca en Google Maps la cuidad de Sevilla y localiza los elementos señalados en la imagen.¿Existen en la cuidad ?

- La muralla sigue existiendo pero no completa ,queda mucho menos de la mitad.
- La catedral en la actualidad sigue existiendo en Sevilla.
- El punte de barcas en la actualidad no existe.
- El río de Guadalquivir sigue existiendo y pasando por Sevilla.

5/12/19
Punto 1 claves página 285

¿Que objetivos marcaron la política exterior española en el siglo XVI?
¿Se lograron?

Fueron tres:
- Conservar todos sus territorios.
- Alcanzar la fe católica.
- Afianzar la hegemonía española en Europa.
No se lograron.

Punto 2 claves página 304

¿Por qué intervino Francia en esta guerra?

Porque temía que la hegemonía hispánica se hiciera con la hegemonía.

25 de Diciembre,2019

Pag 235 Ej claves para estudiar (piensa)
¿Qué tenían en común y en que se diferenciaban los mayas,incas y aztecas?

-Tenían en común que todas ellas ellas eran tribus Americanas y Precolombianas, tambien en sus creencias.
-Y se diferenciaban en su forma de gobierno.
Los Mayas estaban gobernados por un jefe supremo y eran politeístas.
Los Incas,la autoridad máxima la ejercía el inca,considerado como hijo del Sol. Eran politeístas.
Los Aztecas, dirigido por el emperador, eran políteistas.

Pag 287 ej claves para estudiar pnto. 2
¿Qué factores explican la rápida conquista de América por los españoles?

-Numerosas expediciones en América central y sur.
-Capitulación de conquista.
-Superioridad del armamento español.
-Las antiguas creencias indígenas.
-Las rencillas entre los pueblos americanos.

Ejercicios día 2 de diciembre

Página279, ejercicio 6-Hazlo así.

Pto.1- ¿Por qué continentes se extendieron las posesiones de Carlos I?¿Y las de FelipeII?

Los continentes por los que se extendieron las posesiones de CarlosI fueron por el este de Europa y por el norte de África. Y FelipeII se extendió por Europa ,África,América del Sur ,Centro América y Asía.

Pto.2-Elabora una tabla y clasifica por continentes los territorios que pertenecieron a uno y a otro monarca.

——————————————————————————————————————
                                                                        Carlos I

                                                          -Europa                 -Africa
                                                           •Austria                •Bugía
                                                           •Hungría
____________________________________________________________________________
                                                                          Felipe II
                                                         

           -Europa                -Africa              -América del Sur        -Centro América         -Asía
          •Portugal.              •Ceuta.             •Colombia.                  •México.                      •Nagasaki
                                        •Melilla.           •Perú.                                                               •Ningpo
                                        •Orán.                                                                                       •Macao
                                        •Túnez                                                                                      •Macate
                                        •Cabo Verde.                                                                            •Ormuz            
                                        •Magadiscio.                                                                            •Goa
                                        •Mozambique.                                                                          •Calicut                                                      
                                        •Luana                                                                                      •Cochín
                                        •Santo Tomé.                                                                            •Ceilán
                                                                                                                                          •Is.Filipinas
                                                                                                                                          •Is.Molucas
                                                                                                                                          •Timor
————————————————————————————————————————-
Pto.3-¿Qué territorios controlaron ambos reyes?

Los territorios que controlaron ambos reyes fueron : por Europa ,La Corona de Castilla ,La Corona de Aragón, las Islas Baleares,Cerdeña, Reino de Nápoles, Provincias Unidas, Países Bajos, Luxemburgo, Franco Condado, Charolais y Milanesado .En América del Sur, Virreinato de Perú y por Centro América,Virreinato de Nueva España, Florida y Cuba.

Pto.4-¿Qué posesiones no heredó FelipeII de su padre?

Los territorios de Austria Hungría y Bugía.

Pto.5-¿Sobre qué territorios fuera de Europa gobernó CarlosI?¿Y FelipeII?

Carlos I el territorio que gobernó fuera de Europa fue Bugía en África y los territorios que gobernó FelipeII fueron, en Asia , Nagasaki, Ningpo, Macao,Macate, Ormuz,Goa, Calicut, Cochín,Ceilá,Islas
Filipinas, Islas Mocucas y Timón .En África, Ceuta ,Melilla ,Orán , Túnez,Cabo Vede,Mogadiscio,
Mozambique, Luana y Santo Tomé.En América del Sur,Colombia y Perú.Y en Centro América México.

Pto.6-¿Qué posesiones de FelipeII no pertenecieron a su padre ?

Las que no fueron heredadas ,si no que fueron conquistadas por el .

Pto.7-¿Qué imperio tubo mayor expansión ,el de Carlos I o el de Felipe II?

El imperio de Felipe II porque a parte de heredar conquistó otros territorios.

Pto.8-¿Por qué crees que la salvaguarda de las rutas marítimas fue una de las prioridades de FelipeII?

Porque así mantenía las comunicaciones con los territorios de ultramar.

Pto.9-Carlos I estableció como lema de su imperio la expresión latina Plus ultra, que significa <más allá>. ¿Por qué piensas que lo eligió?

Por todas sus conquistas.

Pto.10-¿por qué se dice que en el Imperio de Felipe II no se ponía el sol?

Porque siempre estaba en guerras debido a sus conquistas .

Pto.11-.¿Existen en la actualidad imperios tan extensos como los de Carlos I y Felipe II?

No porque se expandió por los diferentes continentes.

Fecha 09.10.2018 Daniela 3B

 Pág 250 eje 5 pto  3

¿Porqué crees que la Iglesia rechazó la teoría heliocentrica ?

Porque la teoría hrliocentrica decía que el sol era el centro de atención del universo y que todos los cuerpos incluso la tierra giraban a su alrededor.Sin embargo la Iglesia seguía defendiendo la teoría geocentrics porque creían que la tierra estaba en el centro del universo y el sol giraba a su alrededor.

Pág 275 pto 2 claves para estudiar

¿Cuáles tomaron para lograr la unidad religiosa?

Intentaron imponer una unidad religiosa y establecieron la Inquisición de perseguir a los herojes y mas tarde la expulsión de los judíos y después la de los musulmanes.

26/11/19

26 de noviembre de 2019

Pág 288 ej 15 pnto 2

                                       INTERPRETA EL MAPA

¿Cuál de ellos se correspondía con el territorio del  antiguo imperio azteca y cuál con el territorio del antiguo imperio inca?

    Aztecas : Virreinato de nueva España

    Incas : Virreinato del Perú

Pág 289 ej CPE

                                        CLAVES PARA ESTUDIAR

Define:

Consejo de indias : asesoramiento acerca del gobierno de las tierras americanas (lo creó Carlos I)

 Virreinato: organización de la administración del territorio del gobierno de indias

Capitanía :  son las divisiones de los virreinatos, que eran territorios al mando de un gobernador con poderes                                                                   administrativos , judiciales y militares

Audiencia: establecimiento de las principales ciudades americanas. Se ocupaban de aplicar las leyes y de impartir justicia

Mita: sistema de trabajo obligatorio para los indígenas , de esta manera se explotaban las minas

Encomienda: explotaciones agrícolas trabajada sobre el sistema anterior

Describe la sociedad americana :

Españoles y descendientes : criollos. Posición superior controlaban el comercio , poseían tierras y ostentaban cargas de gobierno

Mestizos: hijo de españoles e indios y ocupaban un lugar intermedio entre españoles e indígenas     

Indios: trabajos manuales , laborales , agrícolas y ganaderas. Sufrieron abusos y vivían en estado de servidumbre respecto a las colonizadores españoles

Esclavos negros: traídos de África para realizar las tareas más duras en las regiones en las que la población india disminuyó por guerras o enfermedades

¿ Qué recursos explotaron los conquistadores españoles en las colonias americanas?

-metales preciosos

-explotación de minas

-haciendas agrícolas y ganaderas

-encomiendas

-comercio

Era el monopolio real y la casa de contratación se encargaban de organizarlo.

Desde América a España llegaban metales preciosos y productos agrícolas .

Para proteger los barcos se crearon flotas indias  

¿Cómo se organizó el comercio  entre España y América?

18/11/19

FORMACIÓN DEL IMPERO ESPAÑOL Y NUEVAS RUTAS COMERCIALES
EJERCICIOS: Pto. 2 ej. 5 pág. 276 y pto. 2 claves pág. 227.


Pto. 2 ej. 5 pág. 276: HAZLO ASÍ 
¿Qué posesiones heredó Carlos de sus abuelos?
Localiza estos territorios en el mapa de Europa hacia 1500.

Verde: abuelos paternos.
Azul: abuelos maternos.
También estaban los territorios americanos y plazas africanas que no están en este mapa.
Pto. 2 claves pág. 227: ¿De qué manera influyó el comercio en el desarrollo de los viajes de exploración a finales del siglo XV?
El comercio conllevaba navegar, por lo que se desarrollaron nuevos instrumentos de navegación como la brújula, el astrolabio, el cuadrante, la corredera...
También mejoraron los barcos, incorporando un timón al eje, que aumentaba la maniobrabilidad y apareció la carabela, más ligera, más segura y con mayor capacidad de carga.

Aprende a pronunciar

ejercicios

Piensa, Claves para estudiar pág 307
¿Existe actualmente monarquías absolutas en algún lugar del mundo?
Si, actualmente hay dos que son Arabia Saudita y los Emiratos Arabes Unidos.

Ej 2 pág 274
Interpreta el mapa 
¿Con que territorios acordaron los reyes Católicos alianzas matrimoniales?
¿Cual era el objetivo de estas alianzas?
Hicieron alianzas con Portugal, el Reino de Inglaterra y el Sacro Imperio Germánico.
Tenían importancia para tener vinculos con otros territorios.

4-11-2019

→PÁGINA 303 EJERCICIO 5.interpreta la imagen. ¿ A qué grupo social crees que pertenecen estas niñas?¿Parecen pobres o ricas?¿Por qué?
Pertenecen a una sociedad agraria.
Parecen pobres.
Porque se dedican a vender fruta desde pequeñas y si fueran ricas no estarían vendiendo fruta para conseguir dinero , estarían en el castillo o estudiando.


→PÁGINA 321 CLAVES PARA ESTUDIAR. ¿ Qué rasgos definen la pintura barroca?
 La pintura barroca se caracteriza por el realismo superficial, los colores ricos e intensos, y fuertes luces y sombras. En oposición al arte renacentista, que normalmente mostraba el momento anterior a ocurrir cualquier acontecimiento, los artistas barrocos elegían el punto más dramático. El arte barroco pretendía evocar la emoción y la pasión en lugar de la tranquila racionalidad que había sido apreciada durante el Renacimiento.Su enfoque realista de la figura humana, pintada directamente del natural e iluminada dramáticamente contra un fondo oscuro, sorprendió a sus contemporáneos y abrió un nuevo capítulo en la historia de la pintura. La pintura barroca a menudo dramatiza las escenas usando los efectos lumínicos del claroscuro.
Completa una tabla como esta sobre las principales escuelas de la pintura barroca.





ESCUELA                       PRINCIPALES PINTORES                                 OBRAS

ITALIANA                             Caravaggio                                   La vocación de san Mateo.

HOLANDESA                       Vermeer, Hals y Rembrandt        La novia judía.

FLAMENCA                       Pedro Pablo Rubens                         La adoración de los Magos.                                                                                                              

7 - 11 - 19